近日，記者走進(jìn)永寧縣閩寧鎮(zhèn)原隆村非遺就業(yè)扶貧工坊看到，各式各樣的手鞠球、虎頭帽、手串等非遺產(chǎn)品隨處可見。“別看這玩意小，很多時(shí)候都供不應(yīng)求?！薄∽灾螀^(qū)級編結(jié)技藝非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人劉亞明拿著做好的手鞠球告訴記者。

　　劉亞明，自治區(qū)級編結(jié)技藝非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，也是永寧縣閩寧鎮(zhèn)原隆村非遺就業(yè)扶貧工坊負(fù)責(zé)人。

劉亞明制作手鞠球。

　　2014年，劉亞明受永寧縣文化局的邀請來到原隆村調(diào)查民間非遺文化，與閩寧鎮(zhèn)結(jié)下緣分。2017年，在大學(xué)任職的劉亞明辭去工作，成立了寧夏昱嶸文化旅游有限公司，利用自己掌握的編結(jié)、織布、紡線、剪紙、刺繡，縫制等技術(shù)，在原隆村建立非遺就業(yè)扶貧工坊，希望能夠幫助原隆村婦女掌握非遺工藝品的制作方法，增加家庭收入。

　　非遺傳承之路并非一帆風(fēng)順。原隆村的婦女受教育程度不高，剛開始教學(xué)交流都困難，為了提高婦女的識字率，每次發(fā)工資前，劉亞明要她們簽名，才能領(lǐng)取工資?！安粫懽约好志皖I(lǐng)不了工資，我就是通過這樣的方式，一步一步提高她們文化水平，現(xiàn)在有些婦女已經(jīng)可以熟練地操作電腦了?！薄喢髡f。

　　不少學(xué)員從來沒有接觸過手鞠球，纏球、色彩搭配這些簡單的過程，都需要耗費(fèi)很長時(shí)間學(xué)習(xí)。為了鼓勵(lì)大家的積極性，劉亞明采取了分階段教學(xué)的方式，先學(xué)習(xí)纏球、色彩搭配，一遍一遍的教授，同時(shí)成立學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮“傳幫帶”的作用，“鄰居串門的時(shí)候，大家就坐在一起你教我，我教她，這樣大家都學(xué)得快?！眲喢髡f，即使一些初學(xué)者制作的手鞠球不規(guī)范，為了不打擊初學(xué)者的積極性，她也照單全收。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)現(xiàn)場。

　　原隆村村民李彩霞，是劉亞明的學(xué)徒之一?！安氏荚谠〈迮锖臣t樹莓基地做服務(wù)員，她主動找到我，表示想跟我學(xué)習(xí)剪紙?！眲喢鞲嬖V記者，李彩霞有3個(gè)孩子，丈夫是貨車司機(jī)，丈夫出門送貨，李彩霞就要跟車。但閑暇之余，李彩霞就會苦練剪紙技術(shù)。每次區(qū)內(nèi)各地有展會時(shí)，李彩霞都會積極報(bào)名參加，不斷精進(jìn)自己的技術(shù)?！斑@幾年跟著劉老師，既學(xué)到了剪紙、繡花、制作手鞠球等手藝，也出門見了世面?！崩畈氏颊f，剪紙和手鞠球給她生活增添了光彩。

　　“非遺傳承包括技藝傳承與文化傳承兩個(gè)層面，讓更多人融入非遺傳承，并創(chuàng)造出大家喜歡的非遺產(chǎn)品，這樣非遺文化才能有生命力?！眲喢髡f。

　　如何把非遺的技藝、文化傳承好？“**要讓它融入人們的日常生活?！眲喢鞅硎?，非遺文化產(chǎn)品是否融入人們的日常生活中，要看市場的反應(yīng)，一件非遺產(chǎn)品做得再好，市場不認(rèn)可，非遺的技藝、文化就難以繼承。為了適應(yīng)市場的需要，劉亞明不斷開發(fā)新產(chǎn)品，巧妙地將傳統(tǒng)技藝的精髓與現(xiàn)代理念相結(jié)合，使產(chǎn)品更具市場競爭力，推出的腰掛、項(xiàng)鏈、耳環(huán)、胸針等新產(chǎn)品頗受市場歡迎。

　　如今，劉亞明的非遺就業(yè)扶貧工坊培養(yǎng)了24位手鞠球傳承人，先后培訓(xùn)6000多人，教授3000多名婦女學(xué)習(xí)手工技藝，帶動600余名移民加工產(chǎn)品增加收入。（寧夏日報(bào)記者 賀紫瑞 文/圖/視頻）

作者：賀紫瑞編輯：周一青責(zé)任編輯：劉楠審核：馬文偉

部分圖文轉(zhuǎn)載自網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有，如有侵權(quán)請聯(lián)系我們刪除。如內(nèi)容中如涉及加盟，投資請注意風(fēng)險(xiǎn)，并謹(jǐn)慎決策